中国早报宜昌讯(通讯员 张琼英 周琴)我园在探索农村幼儿园的特色发展道路过程中，结合本土文化、农村现状、幼儿发展，设置了特色种植区，并将种植作为园本特色课程之一，让孩子在体验种植的活动中通过感受劳动的艰辛、观察农作物生长过程、发现自然的奥秘、品尝劳动果实，激发幼儿爱惜粮食、珍惜劳动果实、传承劳动精神的情感，获得成长中必要的社会经验、生活技能。

田地整理大学问  师幼家长齐上阵

按照区域话划分，我园4个班都已有了属于自己的种植区域，整理田地、搬运石头，工作任务艰巨，各班教师带领孩子们共同参与，还邀请了“种植顾问”参与活动，在活动过程中，孩子们都化身成一个个“农民小专家”，充分发挥自己的聪明才智解决困难：石头太大，两个人一起搬运;借助小推车，省时省力;石头太多了，孩子们请来 了食堂阿姨、保安叔叔。正所谓“人多力量大”，不到半天的功夫，杂乱的田地变得平整干净，孩子们纷纷表示：原来种植之前还需要花大力气去整理土地，这是一件很累的活儿，原来爸爸妈妈、爷爷奶奶每天下田劳作很辛苦的。

认识种子大学问  作物生长要素多

整理好田地后，接下来就是带领孩子们认识种子了，各班老师给孩子们布置了一个小任务：放学回家，向家人、农民伯伯了解种子的种类、秋冬季应该种植什么作物以及种植过程中的注意事项，并鼓励孩子们带自己想种植的种子来园进行分享。放学后，孩子们怀揣着十万个为什么，个个打破砂罐问到底，学到了很多关于植物生长的知识。第二天一早，孩子们带了很多不同的种子来了，她们开心而又兴奋地向大家“炫耀”着，有萝卜、白菜、包菜、土豆、红薯、洋葱、大蒜、大葱等种子，并积极分享自己的所见所知，各班还根据种子间距、深浅、培土的厚度、阳光、水分、养分等展开种植分享和讨论。最终，各班在民主投票和集体决定中定下了要种的作物。小班：红菜苔、青菜;中班：白菜、韭菜、莴笋、菊花菜 ;大一班：红萝卜、白萝卜;大二班：菠菜、芹菜。

种植作物大学问  “农民专家”上线啦

接下来孩子们最期待的种植活动开始啦!孩子们手持小锄头，开始耕翻、做畦，耕翻5～10厘米，畦宽30厘米左右，作业道宽30厘米，常以便于排水和田间作业为宜，孩子们有模有样地向老师们学习着，成就感满满;老师还告诉孩子们：播种有撒播、点播、条播。最后欧，在保安叔叔的带领下，孩子们完成人生中第一次播撒菜种，看着小小菜种躺在肥沃的土壤里，孩子们也洒下了希望的种子。

生长记录全过程   一起成长有意义

种子在深埋的泥土里慢慢生根发芽，孩子们心中希望、期盼的种子也在悄悄发芽，看着一片嫩芽的小菜苗冲破土壤，努力向蓝天仰起头，沐浴着温暖的阳光，呼吸着新鲜空气，孩子们欣喜若狂，她们用画画的形式记录下了菜苗的生长状况，在集体分享中了解菜苗的生长知识。由于今年天气干旱时间长，雨水少，孩子们又接到了新的任务，定期给菜苗浇水，在浇水之前，孩子们通过观看浇水方法、了解了水管、水桶、水瓢、水杯、洒水壶等不同的浇水工具的作用，最后孩子们共同选择了洒水壶，一滴滴清甜的泉水洒下菜苗，它们如饥似渴，享受着水的滋润。每隔一段时间，老师便带领孩子们去观察记录、浇水施肥，菜苗在孩子们的细心照料下一天天长大了，可是它们全部挤在了一起，身边没有了一点空隙，于是孩子们又要给菜苗间苗了，为他们的成长制造出足够的空间，菜苗有了属于自己的成长田地，它们也“不负所托”，健康快乐地长大了，还长出了红萝卜、白萝卜……

美食分享快乐多    劳动精神我传承

绿油油的蔬菜整整齐齐地站在田地里，每当入园时，它们仿佛都在招收说：“孩子们，赶快来尝尝我吧，绿色无污染，健康有营养。”全园师幼可抵挡不住美食的诱惑呀，提着菜篮，端着菜盆，小心翼翼的采摘蔬菜，经过厨房阿姨的精心烹饪后，孩子们品尝到了自己的劳动果实，绿油油的青菜，清甜的萝卜，甜脆的芹菜……孩子们品尝到了自己的劳动果实，切身感受到了种植的辛劳和粮食的来之不易。用光盘行动、不浪费、懂得分享的实际行动巩固培养了勤俭节约、热爱劳动的良好品德，并把这种良好品德带回到家里，通过“大手拉小手”的活动形式养成不挑食、不浪费、懂得节约、勤于劳动、乐于分享的好习惯，孩子们在家也会主动参加力所能及的家务劳动，挖土豆、摘菜、剥玉米等，知道了每一粒粮食都饱含着很多的艰辛劳动，体会到了“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”含义，培养了“劳动最光荣”的优良品质。

在种植活动中，孩子们都有感而发：“原来爷爷田里好吃的红薯是要好几个月才会生长出来的，以后吃不完的红薯我再也不会乱丢了”;“好吃的白菜也会长虫子，但是妈妈说了，不能打农药，所以妈妈每天晚上会打着手电筒去捉虫子” ;“妈妈说今年干旱很严重，玉米都干枯了，让我要珍惜粮食”;“新鲜的蔬菜都要放进冰箱，不然会烂掉的，就很浪费”……

快乐种植，快乐劳动，珍惜粮食，收获成长。在特色种植活动中，我园全体师幼深刻体会到了“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深层含义，提升了参与劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的思想认识，全园鼓励并带动家长、社区参与种植和劳动，积极营造了全民劳动的社会新风尚。