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湖北京山市:课题研究提质效 教学质量促提高

编辑:王光兴 发布时间:2023/12/24 来源:中国早报网
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   中国早报湖北讯(记者 王光兴  通讯员 余寿军近年来,湖北京山市教学研究室一直以课题研究为突破口,创新开展第二轮“学习新课标,落实学生核心素养”活动,积极引导全市中小学(幼儿园)教师学以致用,达到“以研促学、以研推改、以研助教、以研提质”的教学相长、引领成长、提高教学质量的科研目的,收到事半功倍的教学育人效果。

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加强课题立项结题的指导和管理。京山市中小学(幼儿园)紧密联系学校教育教学实际,按照“六性”选题原则(价值性、科学性、创新性、可行性、适当性、具体明确性),注意“六注意”选题注意事项(力求与工作紧密结合、循序渐进、有利于协作、重视文献检索和文献研究、兼顾兴趣与客观需要、范围小界限清具体明确的实践问题),创新“六个来源”确定课题(教育发展规划指南、教育教学实践和理论中的问题、教育改革、先进理论的启发、经验总结、教师日常观察中发现的问题),成功申报立项研究省市级规划课题、专项课题、资金资助课题共77个。

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京山市教学研究室采取“六制”课题研究管理方法(课题立项评比制、课题研讨指导制、课题研究诚信制、课题无为退出制、科研评先积分制、课题管理责任制),夯实课题研究过程性管理。开展课题研究专题讲座24场,举办“送科研进校园”活动6次,下基层指导科研工作3次,举行线上视频讲座和答疑活动20次。举办京山市教科研和京山市教学研究室余老师沙龙站等科研网站2个,其中余老师沙龙站现有成员近3000人,占全市教师总数的2/3。其微信公众号和qq公益群推介发表本市基层教师课题研究论文、教学案例、教学微视频等作品260余篇,为一线教师答疑解惑,助推教师专业成长。省级、地市级课题结题68个。滚动在研各级课题81个,上报材料正在结题课题63个。

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加强课题研究成果的转化和运用。京山市教学研究室通过举办优秀成果线上推介会、主题答疑现场会等形式,积极推广和转化课题研究成果,将其直接为教育行政决策服务,为学校持续发展服务,为基层教师教育教学服务,为学生健康成长服务,推进全市教育内涵发展,扩大学校品牌影响力。组织专班编撰的总结2022年至2023年本市教育教学改革的最新教育科研文献成果集《京山市教育教学成果集(2022-2023)》于2023年9月出版。京山小学程振平、周嵘、杨晓艳等学校领导教师撰写的63篇课题研究论文、教学案例分别在《中小学教育》《湖北教育》《教育科学》《教学与研究》《新课程研究》《新班主任》等刊物上发表。京山一中余琴、胡雪蕾、京山市直属机关幼儿园郑晶等教师撰写(设计制作)的456件课题研究论文、研究报告、调查报告、结题报告、教学案例、教学设计等作品分获国家级、省市级各等奖。编写的《湖北教育年鉴(京山教育篇)》和《京山年鉴(教育篇)》上报本2本,字数共计7万余字。

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       京山市教学研究室持之以恒地开展课题研究活动,有效地推动学校教育立德树人根本任务的落实,有力地促进各学段教育教学质量的提升和助推教师专业化成长,其经验多次在省市媒体上宣传报道,屡次受到省市各届人士的好评。 

 

 

 


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