——荆门龚清平名师工作室开展智汇基层“五进五送”活动

  中国早报湖北讯（通讯员 王光兴  李真争  田小芬 秦荣）四月春风送暖，花开满枝，绿遍山原。为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用。4月16日，湖北荆门市龚清平初中语文名师工作室主持人龚清平带领工作室成员到马良中学开展智汇基层“五进五送”送教促研活动。实验初中、李市中学、马良中学、沈集中学四校近三十名教师参加了此次活动，共研共享，激活课堂教学“一池春水”。活动在马良中学校长田学强热情洋溢的欢迎辞中拉开序幕。

聚焦课堂展风采。教，上所施，下所效也。工作室核心成员沙洋县实验初中杨娟老师带来的课例《<驼祥子>专题探究——话说“洋车夫”》，经过龚清平名师工作室的精心打磨，从三个方面解读名著：初探洋车夫世界，思辨洋车夫命运，走出洋车夫。课例层层剖析，注意思维训练的深度，解开祥子命运悲剧的偶然性和必然性。

“今天听了杨娟老师的课后很有收获，她的课比较新颖，对我们的人生也有很好的启示，让我们更加珍惜今天的生活。”马良中学七年级的一位学生在课后津津乐道。

评课议课促提升。相观而善之谓摩。课后，作课教师杨娟分别就教学内容、实施策略、教学反馈和学生成长等维度，对课堂教学进行分享、反思与交流。听课教师们结合自身教学实际，从启发感受、困惑问题等方面进行了交流讨论。研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的讨论，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，在教—学—评—议一体化的活动中实现了教与研的同行共生共长。

  专题讲座赋新能。名师工作室主持人、特级教师龚清平老师进行了一场关于名著教学探究的专题讲座。他指出，一是要心中有标。新课标明确规定：每学期学生阅读两三部名著，要探索个性化的阅读方法，开展专题探究，建构阅读整本书的经验，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。这就是名著教学的指向：读懂，读透，方能更好引领阅读教学。二是要心中有法。选择适宜读法，激发阅读兴趣。比如精读和跳读，浏览和咀嚼等；《西游记》的故事会，《水浒传》借鉴游戏《三国杀》制作名牌；提炼主题词，指导学生深度阅读；既要向内梳理，落实关键内容和有效积累，又要向外勾连，深化理解感悟，引发思辨思维；画读，改读，续读，缩读，扩读等等，借此建构阅读思维，培养阅读习惯和方法。实验初中蔡丹丹老师感叹说：名著阅读有这么多方法，我们平时做得太浅啦！今天有一种拨云见日的感觉，回去我要多思考，把这些方法好好用上。

 最后沙洋县教研室教研员宋永华高度评价此次五进五送活动：准备充分，扎实有序，思维碰撞，精彩纷呈。沙洋县实验初中校长秦荣表示，工作室协作校、教联体学校，教研共融，资源共享，质量共存，实验初中作为牵头学校，一定发挥引领示范的作用。

  恒者行远，思者常新。送教下乡活动如一缕丰盈而温情的春风，是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教研路上，让我们继续携手同行，潜心育人，收获芬芳！