今日习诗:

   
   知青五年农活，对稗子的习性颇有认识，时下正是秋收季，但愿收成不因稗草的肆虐导致减产，危及民生。
我是稗子
虽有害庄稼和人类
却长得疯狂
行排行
距对距
稻田的规矩
在我看来
不过只是摆饰
我能打破常规野蛮生长

我能肆无忌惮
吸尽土地的营养
我能目中无物
窜得高大遮天
我能用非常之势
让那些谷物良品
生存偪仄
无法扬花抽穗成粮

秋收的季节
收成无几
这些关我屁事
我要的不是大米
只是风光
邓三君2022.10.30于闻之居

    诗说：邓三君老师是优秀的媒体人、诗人和著名的诗歌评论家。这首诗是诗人对知青生活的回忆而生成的感慨，落笔生花，却也落笔如刺。这段经历，留给了诗人刻骨铭心的记忆，却也带给了他某种心灵的创伤，更有他对某些社会现象的鞭挞和撕裂的痛感，同时表达了自己对生活的热爱与失落相互交织的一种矛盾状态。
    这首诗的可贵之处，是诗人以第一人称的手法，讽刺了那些只为自己获得生存权限而不择手段的人，但又能引发人们多元层次的思考。也包括诗人的一些主观色彩，但诗人始终是悲悯的。在诗的按语中，诗人开门见山地写道：“不因稗草的肆虐导致减产，危及民生。”
    这首诗分为三节。起首第一节围绕“稗草”的肆虐运笔，指出“稗草”的习性与由来。“稻田的规矩/在我看来/不过是摆设/我能打破常规野蛮生长”。
   言浅意深，形象生动，可见诗人的语言概括能力。在这几句诗的上面，诗人如此说：“我是稗子/虽有危及庄稼和人类/却长得很疯狂”。
    写景抒情，勾勒出“稗子“的习性与特征，也点出了当时的节气，呈现出一幅乡村的图画以及对“稻田规矩”的铺垫起到了转接的作用。在这里，有一个很重要的隐喻：“订规矩的人，不一定是守规矩的人。”所以诗人对稗子的无序扩张，也可看作是对某一事物却在同一框架内的艺术反讽！
    第二节是借景抒情，以排比句式，发表自己的观点。“我能”起句，极有气势，然后又以借喻手法，非常巧妙，隐含着人性的思索。结尾则指出了“稗子”的本质，我只要风光，不要稻米，其它的，关我屁事！
    这首诗用的是“春秋笔法“，我不是我，我或是我，因主体不明而变得诗意朦胧。
   总体说来，这首诗很见笔力，写景清淡自然，言情含蓄生动，情景交融，富于哲理，诗人选材视角独特，托物寓意的效果能对人们有多方面的启示，至少有三：“稗子”是本质上的恶还是对规矩的挑战、或者是因生存权限的恶化被逼如此，都能引发深思。（邹中海）

           编辑：王光兴