中国早报湖南讯(通讯员 王可)为不断夯实心理学科建设，提高中小学生心理健康水平，提升心理教师课堂教学能力，更好地发挥心理教师的育心作用，9月21日下午，石齐学校心理学科组第一次教研活动在学校行政楼校史编纂办举行，邀请了县人民医院心理专家李重李医生现场指导，学校全体心理教师参加了本次教研活动。

上学年重点学生成功案例交流

心理教学课程设计探讨：今年秋季新加入我校的心理教师黄金霞老师就本学年度初一年级心理课的开展提出了她的建议和看法，然后确定本学期初一年级的心理课以“认识自我”和 “情绪管理”系列为主题开展初一年级心理课程教学。

      袁黄鹂老师以“学习心理学”为主题开展初二年级的心理课教学课程设计；

      高中学生关系到高考的压力，高二高三的心理课以活动为主，不定期设计大型团辅活动课，有效缓解学生学习压力。

心理咨询师袁黄鹂老师

“学生的心理健康与身体健康同样重要，我们必须时刻关注学生的心理健康，及时发现学生内心诉求，及时正面引导，促进学生身心健康发展。请老师们谈谈学生心理辅导策略”。张玉梅主任抛出了问题。

 心理咨询师黄金霞老师

      黄金霞老师围绕“关注学生心理健康，守护学生心灵成长”。善于抓住学生的闪光点给予表扬和肯定，运用这种“标签效应”，不断促进学生的转变，然后再利用“朋辈心理辅导”反过来促进学校心理辅导的开展，缓解学校日益增多的学生心理问题与学校心理辅导员人员不足的矛盾，为及早发现和诊治学生心理疾病提供信息和帮助。

      袁黄鹂老师围绕“问题”学生不再出现问题，阐述心理辅导的皮格马利翁效应、超限效应和霍桑效应，用善意的“谎言”来积极的带动学生，用关注的力量使学生变得自信、阳光，只有了解学生心理规律，才能在教育中事半功倍。

     心理咨询师李花老师

  李花老师说，用平常与家长书信往来，以及日记的倾诉让学生反省自身问题、平稳情绪，理解家长的用心，适应各种环境。心理老师再以共情、理解、尊重，积极关注等咨询技巧，和来访者建立良好的咨询关系，接纳学生身上存在的问题，并提高学生自我开放，自我暴露的程度，让学生进行合理的情绪宣泄，让学生释放被压抑的负面情绪，通过引导和分析， 让学生客观地评价和对待自己，接纳自己，对自身存在的问题正确归因。用“心”让“星”发光。

心理咨询师张玉梅老师

      最后，张玉梅主任提出，心理教师要关注重点学生群体，要基于学生心理问题给予有效的指导，在指导过程中要注重科学方法的引入，正确认识各种心理效应在实践中的局限性，将其与现实结合起来总结出关注重点学生的好方法。再结合学校工作，对重点学生的跟进辅导，具体工作流程做了详细的解读与说明。并建议心理老师们善于积累日常心理健康教育辅导过程中的惊喜与精彩，为自我快速成长积蓄宝贵经验！

心理咨询师李重老师

     回顾上学年，石齐学校心理健康中心在校领导们的正确指导下，在各部班主任的大力支持下，各项工作有序展开。并在今年的6月，被评为邵阳市“心理教育特色学校”。 

      本次石齐学校心理教育教研活动的开展，为我校下学年心理教育教学工作奠定了扎实基础。心理老师们将以更加饱满的热情、严谨的学科精神投入到接下来的心理工作中，以心育人，筑梦孩子们的阳光未来。