湖北荆门市沙洋县高阳镇中心幼儿园 罗鲜丽

3—6岁是幼儿语言发展的关键期，是幼儿提升语言能力最为适合的时期。无论是语言、词汇、语法，还是使用语言的交际功能，幼儿的各方面能力都处于迅速发展时期。因此，幼儿园阶段的语言教学就显得十分关键。为了在这一阶段最大化提升幼儿语言能力，教师们想到了各种不同的教学方法，绘本阅读就是其中的佼佼者。

绘本又叫图画书，是一种将图画与文字结合起来表现审美性和叙事性的儿童读物。这种文学作品最早起源于西方国家，直到九十年代才在我国得到接受与广泛传播。而随着我国社会经济的发展，图书行业和教育事业都得到了长足发展，这种读物也逐渐地被广泛的应用于幼儿阶段的教学中。相比于传统的幼儿语言教学，绘本阅读的趣味性和故事性有着明显的优势，它巧妙地将幼儿的语言学习与图画认知联系在了一起，使得幼儿能够轻松地对所学习语言文字进行认知。

一、绘本阅读在幼儿学习品质提升上的重要意义

1、阅读绘本能激发幼儿的好奇心和学习兴趣

兴趣是最好的老师，在足够的兴趣驱使下，幼儿将会发挥出完全的潜力，将会在学习过程中表现的更为优秀、注意力将更集中，学习效率也会变得更高。在绘本阅读中，幼儿在一个个生动有趣的故事学习中，起到了促进幼儿思维能力发展的积极作用。

2、绘本阅读能提升幼儿的反思与理解能力

绘本阅读能够帮助幼儿更加容易地理解语言文字地含义，与以往的教学方式不同，在汇本阅读中，语言知识是图文结合的一个个小故事。其中图片叙述性对于幼儿理解文字的含义有着对照作用，这样就很好的避开了幼儿对于新文字学习的真空期，也就大大降低了幼儿在学习过程中所感受到的难度。而且从绘本的内容角度来讲绘本具有鲜明的生活性，这样一来，语言学习对于幼儿来说就变得更加容易了。

3、绘本阅读能诱发幼儿灵活的进行表达

绘本阅读能够让幼儿将零散语言整合起来，并与内在思维产生联系，从而促进幼儿能力的全方位提升。语言是幼儿认识世界的基础，同时也是幼儿内在思维的一种映射。在绘本阅读中，透过一个个故事、情景，幼儿所学习的零散语言被整合了起来，并与绘本中所表现出来的行为、环境等共同构成一个整体。而在这样的学习过程中，幼儿也逐渐地完成了从语言到思维、再由思维到语言地相互转化，并逐渐地形成通过语言理解外界事物、通过语言表达内在想法，促进了幼儿语言素养的全面提升，为幼儿以后地发展打下了坚实的基础。

4、绘本阅读能够帮助幼儿建立正确的价值观

绘本阅读能够从幼儿的角度出发，用贴合幼儿思维的图画、故事等帮助幼儿在语言学习过程中建立起正确的价值观，促进幼儿积极人生态度的形成。在绘本学习中，幼儿既获得了语言方面的知识，同时也促进了个人本性的认识，让幼儿有了简单的分辨善恶、相信世界美好的思想，从而在基础阶段奠定了幼儿对于世界、人生的积极态度。在这样的积极态度支持下，幼儿必将以更加充满动力的方式投入到语言知识学习中去。

二、绘本阅读作用有效发挥的具体策略

1、改变课堂教学形式，给幼儿以发挥空间

在绘本阅读活动中，绘本是载体，绘本的主要内容是由图画和文字构成的一个个故事，对同一个故事，孩子们都会产生不同的理解，而这些不同的理解又会成为他们认知语言文字的动力所在。因此，教师发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿多说一说自己在绘本中收获了什么，这样，幼儿的语言学习才会变得更加具有主动性，学习语言的效率也会更高。

2、借助绘本故事内容，鼓励幼儿情景模拟

在绘本阅读活动中，一个个的趣味故事本身就是幼儿学习如何运用语言的最好情境，但这种情境局限于书本上，会导致幼儿的感触不深，无法运用到实际生活中。着这样的情况下，教师应当引导幼儿将绘本中的故事情节展现出来，让幼儿按照绘本故事内容分角色进行故事表演。在这一过程中，幼儿实际上就是将书本中的静态内容转化为实际应用的动态过程，这一过程也在不断提升幼儿的语言表达能力。同时，这样的教学形式也有着一定的趣味性，这种趣味性可以提升幼儿的学习语言的兴趣，有助于语言教学取得更好的效果。

3、根据绘本故事类型，灵活调整教学方式

绘本是绘本阅读的核心，对于不同类型的绘本，教师又该采取怎样的教学方式呢？当欣赏阅读类的绘本时，教师应当用饱含深情、符合音律的方式来进行朗读，让幼儿在音调的变化中去体会语言文字的魅力;而当开展幽默搞笑类的绘本阅读时，教师则要多使用一些较为夸张的语言和肢体动作，让幼儿开怀大笑等等。通过多种演绎方式，绘本的作用就会被充分地展现出来了。

4、由绘本到生活实际，增强幼儿语言表达能力

绘本地文学形式大都从幼儿的视角，所描绘的内容多以情亲、友情、吃饭、睡觉等与幼儿生活密切相关的内容。而幼儿的思维具有直观形象地特点，很容易将绘本中所学习到的内容应用到实际生活中去。绘本中说小朋友要早睡早起，幼儿在生活中也会正在做到早睡早起；绘本中说小朋友要有礼貌、遇到长辈要问好，幼儿也会自然而然的在生活中遇到老师、长辈打招呼问好。因此，教师应当通过家园沟通等方式给幼儿添加一层实际运用语言知识的动力，真正促进幼儿语言能力的提升。

综上所述，绘本阅读作为幼儿语言教学不可或缺的一种方式，十分符合幼儿的思想，对于幼儿学习品质的提升有着极为重要的促进作用。具体到实际教学中，我们首先要在绘本的基础上鼓励幼儿多说、多做、多动脑；其次，要通过绘本中故事情境的模拟来培养幼儿的兴趣，增强幼儿的语言表达能力，再次，要根据绘本类型采取合适的教学方法，讲绘本的积极作用充分发挥出来；最后，还要借助绘本对幼儿的感染，通过生活再现等方式促进幼儿所学知识的实际应用，曾强幼儿的语言表达能力。（责任编辑：王光兴）

                                                                                                   值班总编辑：邱天