中国早报评论员胡立成

      近日，教育部印发《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》，对深化中小学教师减负工作作出系统部署，从多方面提出8条措施，犹如一场及时雨，滋润着广大中小学教师的心田，也为教育事业的健康发展注入了新的活力。
 
     长期以来，中小学教师承担了诸多非教育教学任务，大量的督查检查、数据填报、社会事务进校园等工作，分散了教师的精力，让他们难以全身心地投入到教学工作中。教师本该专注于备课、授课、辅导学生，然而却在各种非教学事务中疲于奔命，这不仅影响了教学质量，也让教师们身心俱疲。此次《通知》的出台，切中了当前教育领域的痛点，是对教师群体的关怀与支持，更是对教育本质的回归。

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     严格规范发文审核、清单管理督查检查，能让教师从文山会海和频繁的检查中解脱出来。以往，一些不必要的文件和检查让教师们应接不暇，如今通过制度规范，能够减少形式主义的干扰，让教师有更多时间和精力钻研教学。优化社会事务进校园“白名单”制度，意味着将那些与教育教学无关的事务拒之门外，保证校园的纯净环境，使教师能够专注于教书育人的本职工作。
 
     严控借调借用教师，避免了教师被随意抽调去完成其他任务，保障了学校正常的教学秩序。精简数据填报则减少了教师的额外工作量，让他们不必在繁琐的数据统计中浪费时间。完善课后服务保障，既解决了教师课后服务的后顾之忧，又能提高课后服务的质量，促进学生的全面发展。健全监测核查及强化部门工作协同，为减负措施的落实提供了保障，确保各项工作能够真正落地见效。
 
     为教师减负，就是为教育赋能。当教师能够专注于主责主业，他们就能更好地发挥自己的专业能力，为学生提供更优质的教育。教师是教育的第一资源，只有让他们轻装上阵，才能激发他们的教育热情和创造力，培养出更多优秀的人才。
 
     教育是一项伟大的事业，需要全社会的共同努力。《通知》的出台只是一个开始，我们期待各项减负措施能够得到切实执行，让广大中小学教师真正感受到减负带来的实惠。同时，我们也呼吁社会各界共同营造良好的教育环境，尊重教师的劳动，支持教育事业的发展。让我们一起为教师减负，让教育回归本真，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
                                          值班总编辑:贺文生