彭崇谷

    前日，我在农村教书的老同事，大学校友，后任湘乡师范学校校长的谭竹青先生，给我发来了他写的《湘乡一中赋》。并嘱我给赋文写序。今年是湘乡一中建校一百二十周年，竹青先生欣然为母校作赋。他满怀深情，妙笔生花，写下此赋，为湘乡一中校庆奉上了一份厚礼，为湘乡一中校园文化增添了一大亮点。

    我观此赋，正文不足七百字，可谓词简义丰。对湘乡一中的历史沿革、自然风光、人文景观、出众师生、办学功绩写得精准、全面、生动。第一段，从大处着笔，写湘乡一中雄宏、厚重的地理、人文背景。以“雄立名芳”四字点题开篇。第二段，写湘乡一中的创始、变迁和发展。以“建国伊始，即引湖湘高吭”，给湘乡一中定位。第三、四段，写湘乡一中校园的自然、人文景观。以“雄雅明旸”、“神怡心旷”、“厚重琳琅”描述其美。第五、六段，写湘乡一中师生的卓越和成就。以“代有才人······难述其详”并引用典故，充分肯定。第七段，总括全篇，升华主旨。给湘乡一中以高度点赞和深情祝福。最后，七律一首，照应全篇。

    全赋，叙状议结合，相得益彰。叙状有物有依，议论切情切理。主旨明晰，层次分明，结构严谨，浑然天成。用韵疏密相间，诵读一韵到底。用词精炼，取典贴切。通篇既呈清秀之色，又显古雅之气。

    赋，文中之上品也。作为韵文和散文的综合体，赋经历了由战国时期的骚赋，发展到魏晋时期的骈赋、唐朝时期的律赋和宋代散文形式的文赋等四个阶段，也由此形成了赋文创作各具特色的四种体裁形式。可以看出，赋的发展，从很大程度上体现出，由古向新，由繁向简，由晦涩向通俗的发展趋势。竹青先生的《湘乡一中赋》，其显著特点是，骈散结合，没有死死拘束于某一种赋体形式，更不以词害意。由此，思路大开，下笔出彩。诵读此赋，通畅大气，文采斐然。是一篇不错的文赋。湘乡一中的一些校友，其中不乏从事古文教学的教授学者，初看此赋以后，大加赞赏。可见此赋 将深受读者尤其是历届从湘乡一中毕业的万千学子所喜爱。诗词界评价毛泽东是唐宋以来中华诗词史上的一座新的高峰。毛泽东诗词观的最显著特点是“诗贵意境高尚”；为人民群众写诗，写人民群众所喜闻乐见的诗；诗词发展的方向是大众化、时代化。赋是诗化的散文，或曰散文的诗化。所以毛泽东的诗词观，对赋的创作，无疑有着深刻的启示。毛泽东诗词观所倡导的，也应是赋体创作努力的方向。竹青先生此赋的创作，很大程度上是毛泽东诗词覌，运用于辞赋创作的一种实践。从这个意义看，此赋确是一篇合乎时代的大众喜爱之作。这正是：



    泱泱一中，历史悠久，功绩辉煌，应庆应贺！

    荡荡文赋，真情满怀，气势壮美，可圈可嘉！

     二〇二四年八月于长沙 

    编者注：彭崇谷，历任中华诗词学会第三届、第四届副会长，湖南省诗词学会第四届会长，中华诗词学会顾问，中国书法家协会会员，中华诗词学会当代诗词曲赋联精品研究委员会主任。